Fonte: www.cartoon.ru
PROPOSTAS:
1-Uma dissertação: Como escapar do monstro televisivo?
2-Uma narração que tenha como tema: Devorados pela mídia.
3-Uma crônica a partir do cartum.
terça-feira, 6 de abril de 2010
ESCREVA UMA REDAÇÃO A PARTIR DO CARTUM
Fonte: www.cartoon.ru
PROPOSTAS:
1-Uma dissertação: Como escapar do monstro televisivo?
2-Uma narração que tenha como tema: Devorados pela mídia.
3-Uma crônica a partir do cartum.
terça-feira, 16 de março de 2010
A MODA MUTANTE
VICTOR BRANCO FONTANETTI 1°B
A moda agora
já mudou.
A moda muda como tudo muda,
muda a estação, muda a tradição.
A moda agora é roupas curtas,
mas, com a chegada do outono,
tudo mudara, as roupas mais quentes irão voltar.
Moda não se manifesta somente na roupa,
nem eu um pequeno espaço de tempo.
Temos modas de música, cantores e hábitos.
Moda é tudo oque se faz,
e tudo que já se fez nesse mundo.
A moda agora é viver,
viver cada momento como se fosse o ultimo,
uma geração que chega para curtir,
extravassar em todo momento.
A geração que nada tem como consenso.
A moda agora é estudar,
para no futuro nosso país melhorar.
A moda agora é a moda,
é algo a que todos tentam se adequar.
A moda agora
já mudou.
A moda muda como tudo muda,
muda a estação, muda a tradição.
A moda agora é roupas curtas,
mas, com a chegada do outono,
tudo mudara, as roupas mais quentes irão voltar.
Moda não se manifesta somente na roupa,
nem eu um pequeno espaço de tempo.
Temos modas de música, cantores e hábitos.
Moda é tudo oque se faz,
e tudo que já se fez nesse mundo.
A moda agora é viver,
viver cada momento como se fosse o ultimo,
uma geração que chega para curtir,
extravassar em todo momento.
A geração que nada tem como consenso.
A moda agora é estudar,
para no futuro nosso país melhorar.
A moda agora é a moda,
é algo a que todos tentam se adequar.
terça-feira, 9 de março de 2010
NO FUTURO, SE CONTINUAR NESSE RITMO, NÃO TEREMOS MAIS ÁGUA
O TAMANHO DO DESPERDÍCIO
JAIME LEITÃO
Quando li a manchete do JP da última quinta-feira, levei um grande susto: “Piracicaba perde 35 milhões de litros de água por dia.” Atenção ao detalhe: por dia, não é por mês nem por ano. A perda mensal é de 1 bilhão e 50 mil litros. O meu precário domínio da aritmética faz com que eu fique confuso com tais números.
No ano, então, a perda chega a 12 bilhões e 600 mil litros. Isso só em Piracicaba.
Imagine se ampliarmos esse cálculo para uma cidade do porte de São Paulo, por exemplo. Que perda estratosférica teremos?
O presidente do Semae de Piracicaba, Vlamir Schiavuzzo, afirmou que esse índice vem sendo reduzido em 1,5% ao ano, graças a um trabalho de controle de perdas. Apesar desses números serem muito grandes, são bem menores que a média do Brasil, que é de 40%.
Esse índice de desperdício de 40% da água produzida é simplesmente escandaloso. O que causa essa perda são problemas diversos no sistema, como vazamentos na rede e limpeza de filtros. Deveria haver um controle rigoroso para que a água, que deverá se tornar cada vez mais escassa, não desapareça em poucas décadas.
Limeira é a cidade que tem um dos menores índices de perda do país: 16%. No Japão, que apresenta o menor índice do mundo, o desperdício está na casa dos 10%.
O importante é que cada cidade apresente um relatório confiável com esses índices e que a ANA (Agência Nacional das Águas) passe a controlar com rigor os números escabrosos do desperdício de água no Brasil.
Tomei conhecimento de outro fato preocupante em relação à água no blog www.novespacoambiental.blogspot.com, em um artigo de Chico Araújo, da EcoAgência. Ele afirma: “ É assustador o tráfico de água doce no Brasil. A denúncia está na revista jurídica Consulex 310, de dezembro do ano passado, num texto sobre a Organização Mundial do Comércio (OMC) e o mercado internacional de água. A revista denuncia: “Navios-tanque estão retirando sorrateiramente água do Rio Amazonas”. Empresas internacionais até já criaram novas tecnologias para a captação da água. Uma delas, a Nordic Water Supply Co., empresa da Noruega, já firmou contrato de exportação de água com essa técnica para a Grécia, Oriente Médio, Madeira e Caribe.
Conforme a revista, a captação geralmente é feita no ponto que o rio deságua no Oceano Atlântico. Estima-se que cada embarcação seja abastecida com 250 milhões de litros de água doce, para engarrafamento na Europa e Oriente Médio. Diz a revista ser grande o interesse pela água farta do Brasil, considerando que é mais barato tratar águas usurpadas (US$ 0,80 o metro cúbico) do que realizar a dessalinização das águas oceânicas (US$ 1,50).”
Nossa água está sumindo de todas as maneiras, pelo sistema de captação cheio de imperfeições e pelo tráfico internacional. Se nenhuma providência for tomada com urgência, em um futuro próximo não teremos água para beber, tomar banho e outras necessidades.
PROPOSTAS TEMÁTICAS:
1-Dissertação: O uso irracional da água representa uma grande ameaça para a humanidade.
2-Narração: O narrador-personagem, por desperdiçar água, revela o seu sentimento de culpa pelas consequências de uma falta d`água terrível que atinge a cidade em que mora durante meses.
3-Carta a um amigo ou conhecido que desperdiça água, aconselhando-o a não agir mais dessa maneira irresponsável.
4-Dissertação: O Brasil é um dos campeões mundiais de desperdício de alimentos. Enquanto isso, significativa parcela da população ainda passa fome.
5-Crônica: Pensando bem, eu poderia desperdiçar menos...
JAIME LEITÃO
Quando li a manchete do JP da última quinta-feira, levei um grande susto: “Piracicaba perde 35 milhões de litros de água por dia.” Atenção ao detalhe: por dia, não é por mês nem por ano. A perda mensal é de 1 bilhão e 50 mil litros. O meu precário domínio da aritmética faz com que eu fique confuso com tais números.
No ano, então, a perda chega a 12 bilhões e 600 mil litros. Isso só em Piracicaba.
Imagine se ampliarmos esse cálculo para uma cidade do porte de São Paulo, por exemplo. Que perda estratosférica teremos?
O presidente do Semae de Piracicaba, Vlamir Schiavuzzo, afirmou que esse índice vem sendo reduzido em 1,5% ao ano, graças a um trabalho de controle de perdas. Apesar desses números serem muito grandes, são bem menores que a média do Brasil, que é de 40%.
Esse índice de desperdício de 40% da água produzida é simplesmente escandaloso. O que causa essa perda são problemas diversos no sistema, como vazamentos na rede e limpeza de filtros. Deveria haver um controle rigoroso para que a água, que deverá se tornar cada vez mais escassa, não desapareça em poucas décadas.
Limeira é a cidade que tem um dos menores índices de perda do país: 16%. No Japão, que apresenta o menor índice do mundo, o desperdício está na casa dos 10%.
O importante é que cada cidade apresente um relatório confiável com esses índices e que a ANA (Agência Nacional das Águas) passe a controlar com rigor os números escabrosos do desperdício de água no Brasil.
Tomei conhecimento de outro fato preocupante em relação à água no blog www.novespacoambiental.blogspot.com, em um artigo de Chico Araújo, da EcoAgência. Ele afirma: “ É assustador o tráfico de água doce no Brasil. A denúncia está na revista jurídica Consulex 310, de dezembro do ano passado, num texto sobre a Organização Mundial do Comércio (OMC) e o mercado internacional de água. A revista denuncia: “Navios-tanque estão retirando sorrateiramente água do Rio Amazonas”. Empresas internacionais até já criaram novas tecnologias para a captação da água. Uma delas, a Nordic Water Supply Co., empresa da Noruega, já firmou contrato de exportação de água com essa técnica para a Grécia, Oriente Médio, Madeira e Caribe.
Conforme a revista, a captação geralmente é feita no ponto que o rio deságua no Oceano Atlântico. Estima-se que cada embarcação seja abastecida com 250 milhões de litros de água doce, para engarrafamento na Europa e Oriente Médio. Diz a revista ser grande o interesse pela água farta do Brasil, considerando que é mais barato tratar águas usurpadas (US$ 0,80 o metro cúbico) do que realizar a dessalinização das águas oceânicas (US$ 1,50).”
Nossa água está sumindo de todas as maneiras, pelo sistema de captação cheio de imperfeições e pelo tráfico internacional. Se nenhuma providência for tomada com urgência, em um futuro próximo não teremos água para beber, tomar banho e outras necessidades.
PROPOSTAS TEMÁTICAS:
1-Dissertação: O uso irracional da água representa uma grande ameaça para a humanidade.
2-Narração: O narrador-personagem, por desperdiçar água, revela o seu sentimento de culpa pelas consequências de uma falta d`água terrível que atinge a cidade em que mora durante meses.
3-Carta a um amigo ou conhecido que desperdiça água, aconselhando-o a não agir mais dessa maneira irresponsável.
4-Dissertação: O Brasil é um dos campeões mundiais de desperdício de alimentos. Enquanto isso, significativa parcela da população ainda passa fome.
5-Crônica: Pensando bem, eu poderia desperdiçar menos...
REDAÇÃO QUE DISCUTE O DIREITO DE OS PAIS BATEREM NOS FILHOS
Tema: "Teriam os pais o direito de bater em seus filhos?"
Caio Framil Assumpção Assumpção- 1o A.
Os pais não deveriam bater em seus filhos, pois acredita-se que a punição, através da agressividade física, tem resultados posteriormente negativos, afetando psícologicamente o agredido, podendo causar problemas como a síndrome de personalidade antíssocial, por exemplo.É comprovado que, num grande número de casos, as crianças que apanham de seus pais apresentam dificuldades de aprendizado, e têm comportamento mais agressivo e ímpetuoso.
Além desse e outros motivos, agredir um menor pode causar multa e confinamento para o agressor, como demonstram os milhares de casos no Brasil, e através do mundo.
Existem várias formas alternativas de punição: proibição (popularmente conhecida como castigo), privação de certas atividades e advertência verbal.Todavia, agredir físicamente os filhos não gera bons efeitos positivos posteriores nem imediatos, portanto, nem em último caso deve-se bater nos filhos.
Caio Framil Assumpção Assumpção- 1o A.
Os pais não deveriam bater em seus filhos, pois acredita-se que a punição, através da agressividade física, tem resultados posteriormente negativos, afetando psícologicamente o agredido, podendo causar problemas como a síndrome de personalidade antíssocial, por exemplo.É comprovado que, num grande número de casos, as crianças que apanham de seus pais apresentam dificuldades de aprendizado, e têm comportamento mais agressivo e ímpetuoso.
Além desse e outros motivos, agredir um menor pode causar multa e confinamento para o agressor, como demonstram os milhares de casos no Brasil, e através do mundo.
Existem várias formas alternativas de punição: proibição (popularmente conhecida como castigo), privação de certas atividades e advertência verbal.Todavia, agredir físicamente os filhos não gera bons efeitos positivos posteriores nem imediatos, portanto, nem em último caso deve-se bater nos filhos.
UMA BOA REDAÇÃO SOBRE A MULHER DE HOJE
TEMA: A mulher de hoje (Dandara)
Só por ser diferente
Desde menina gosto de mostrar que tenho meu próprio estilo. Quando criança foi tudo bem, mas quando cheguei à adolescência, hum...
Foi a fase mais difícil. As garotas me viam como uma aberração, um ser de outro mundo, simplesmente porque não tinha o mesmo estilo de roupas, o mesmo gosto para música, essas coisas. Eu possuía minhas grandes amigas, mas não eram muitas, devido ao fato que expliquei anteriormente.
No trabalho não foi diferente, mas como já havia passado por isso, por essa experiência de todos olharem e falarem de mim só por ser diferente, não foi mais tão difícil. Mas devo ressaltar que não foi fácil também. As mulheres me olhavam de um tal modo como se eu não fosse mulher também. Os homens com um ar machista, muitas vezes me falaram que um homem sempre será melhor que uma mulher, e eu não deveria mudar isso. Eu não queria ser melhor que ninguém, só queria ser eu mesma. Até me falaram para voltar para casa e aprender a ser mais mulher com a minha mãe.
Nunca esquecerei o dia em que me humilharam na frente dos novos compradores dos produtos da empresa em que trabalhávamos. Falaram na frente de todos que eu era arrogante, esquisita, que não tinha sentimento algum, me vestia e me comportava bem diferente de uma mulher e que, acima de tudo (eles ressaltaram bem isso), eu queria ser independente e melhor que um homem. Por mais que eu quisesse ser forte, e mesmo sabendo que eu era independente, as lágrimas correram minha face e me fizeram sair rapidamente daquela sala. Mas eu não desisto, fiz de tudo e não perdi meu emprego, eu estou lá até hoje. Mostrei a todos que sou forte e tenho sim sentimentos, e o melhor de tudo, mostrei que sou mulher.
Sei que sou diferente e que nem todos gostam de mim, mas eles já pararam para pensar: e se todos mundo fosse igual? E se ninguém tivesse uma visão diferente de mundo, será que estaríamos onde estamos hoje?
domingo, 28 de fevereiro de 2010
UMA NARRAÇÃO MUITO BEM DESENVOLVIDA
Tema extraído do blog www.leiturasepropostas.blogspot.com : O narrador-personagem conta que fazia desenhos e os vendia em uma praça, sem maiores pretensões. Um dia foi descoberto por um dono de galeria, que o transformou em um artista famoso. O conflito desse artista reside na sua dificuldade de lidar com a fama.
Arte e Fama
Lucas Pascotti Valem
Primeiro A
Não sou a pessoa mais sortuda e nem a mais azarada desse mundo, mas lhe garanto que na minha vida já vivenciei um pouco de tudo. Aos meus 30 anos, vivia sozinho na cidadezinha de Pedra Azul, interior de Minas Gerais ; foi lá que nasci e cresci na vida, aliás, cresci tanto que depois "penei" para descer. Isso tudo graças as minhas "obras de arte". Do que estou falando? Espere que já lhe conto melhor.
Tudo começou em uma tediosa tarde de domingo, quando eu estava lá, matutando uma forma de ganhar dinheiro, afinal, o meu salário estava cada vez menor no açougue onde trabalhava. Foi aí que tive a brilhante ideia de vender os meus desenhos que as pessoas tanto elogiavam e gostavam. Desenhava de paisagens naturais a astronautas no espaço.
Montei uma barraquinha na praça, onde vendia cada um dos desenhos por R$ 3,00. No começo chegava a faturar R$ 222 por mês, mas os compradores foram diminuindo gradualmente e, consequentemente, recebia cada vez menos.
Curiosamente, quando já estava pensando em desistir das vendas, um famoso dono de galeria, que estava como turista por lá, veio e disse que havia gostado muito dos meus desenhos. Afirmava que meus traços eram diferentes e minha criatividade era muito grande para ser jogada fora. Segundo ele, o que o havia, realmente, chamado a sua atenção era a perfeição e variedade dos desenhos. Foi aí então que comecei a ficar famoso. Não poderia imaginar que a minha vida iria se tornar uma desgraça a partir daquele momento.
No começo era tudo lindo, bonito e diferente: pessoas me pedindo autógrafos e dinheiro entrando como água. Ser conhecido pela cidade e região era uma coisaincrível, mas depois que fiz uma entrevista para o Fantástico, minha fama chegou a nível nacional e a minha vida foi virando um inferno.
Não podia passar na rua sem ser percebido, ficar à vontade em um restaurante, sem contar os inúmeros pedidos de autógrafos e entrevistas. As pessoas estavam cada vez mais invadindo minha vida particular, o que me irritava muito. Agora, tinha dinheiro para tudo, mas não possuía liberdade para nada.
No fim, acabei saindo de foco e a mídia foi me dando mais liberdade. Hoje estou "sumido" dela e espero que não se lembrem de mim tão cedo. Atualmente, tenho uma vida segura financeiramente e sem extravagâncias. Faço doações sempre que posso, sou muito católico e nunca me esqueço de ajudar o próximo.
Hoje, eu, Mario Mendes Oliveira, tenho 50 anos e vivo sozinho em meu pequeno apartamento em uma pequena cidade do interior de São Paulo. Ainda desenho muito, mas não divulgo mais minhas obras para evitar que a popularidade volte.
Na vida temos que provar de tudo, eu provei da arte, a qual amei, e da fama, da qual não gostei.
Arte e Fama
Lucas Pascotti Valem
Primeiro A
Não sou a pessoa mais sortuda e nem a mais azarada desse mundo, mas lhe garanto que na minha vida já vivenciei um pouco de tudo. Aos meus 30 anos, vivia sozinho na cidadezinha de Pedra Azul, interior de Minas Gerais ; foi lá que nasci e cresci na vida, aliás, cresci tanto que depois "penei" para descer. Isso tudo graças as minhas "obras de arte". Do que estou falando? Espere que já lhe conto melhor.
Tudo começou em uma tediosa tarde de domingo, quando eu estava lá, matutando uma forma de ganhar dinheiro, afinal, o meu salário estava cada vez menor no açougue onde trabalhava. Foi aí que tive a brilhante ideia de vender os meus desenhos que as pessoas tanto elogiavam e gostavam. Desenhava de paisagens naturais a astronautas no espaço.
Montei uma barraquinha na praça, onde vendia cada um dos desenhos por R$ 3,00. No começo chegava a faturar R$ 222 por mês, mas os compradores foram diminuindo gradualmente e, consequentemente, recebia cada vez menos.
Curiosamente, quando já estava pensando em desistir das vendas, um famoso dono de galeria, que estava como turista por lá, veio e disse que havia gostado muito dos meus desenhos. Afirmava que meus traços eram diferentes e minha criatividade era muito grande para ser jogada fora. Segundo ele, o que o havia, realmente, chamado a sua atenção era a perfeição e variedade dos desenhos. Foi aí então que comecei a ficar famoso. Não poderia imaginar que a minha vida iria se tornar uma desgraça a partir daquele momento.
No começo era tudo lindo, bonito e diferente: pessoas me pedindo autógrafos e dinheiro entrando como água. Ser conhecido pela cidade e região era uma coisaincrível, mas depois que fiz uma entrevista para o Fantástico, minha fama chegou a nível nacional e a minha vida foi virando um inferno.
Não podia passar na rua sem ser percebido, ficar à vontade em um restaurante, sem contar os inúmeros pedidos de autógrafos e entrevistas. As pessoas estavam cada vez mais invadindo minha vida particular, o que me irritava muito. Agora, tinha dinheiro para tudo, mas não possuía liberdade para nada.
No fim, acabei saindo de foco e a mídia foi me dando mais liberdade. Hoje estou "sumido" dela e espero que não se lembrem de mim tão cedo. Atualmente, tenho uma vida segura financeiramente e sem extravagâncias. Faço doações sempre que posso, sou muito católico e nunca me esqueço de ajudar o próximo.
Hoje, eu, Mario Mendes Oliveira, tenho 50 anos e vivo sozinho em meu pequeno apartamento em uma pequena cidade do interior de São Paulo. Ainda desenho muito, mas não divulgo mais minhas obras para evitar que a popularidade volte.
Na vida temos que provar de tudo, eu provei da arte, a qual amei, e da fama, da qual não gostei.
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010
PRODUÇÃO DE TEXTO 3
1-Dissertação sobre "a moda" de as adolescentes fazerem plástica, já a partir dos 13 ou 14 anos: para implantar silicone nos seios, lipoaspiração e no nariz.
2-Narração: A narradora-personagem conta a terrível experiência pela qual passou por fazer plástica com um médico que não fazia parte da Associação Brasileira de Cirurgia Plástica.
3-Carta a uma amiga contando por que desistiu de se submeter a uma cirurgia plástica.
4-Poema que tenha como título: A moda agora é...
5-Dissertação a partir do tema discutido em sala de aula: Os pais têm o direito, nos dias de hoje, de bater nos filhos para puni-los ou até para educá-los? No debate, houve uma divisão nos pontos de vista apresentados.
2-Narração: A narradora-personagem conta a terrível experiência pela qual passou por fazer plástica com um médico que não fazia parte da Associação Brasileira de Cirurgia Plástica.
3-Carta a uma amiga contando por que desistiu de se submeter a uma cirurgia plástica.
4-Poema que tenha como título: A moda agora é...
5-Dissertação a partir do tema discutido em sala de aula: Os pais têm o direito, nos dias de hoje, de bater nos filhos para puni-los ou até para educá-los? No debate, houve uma divisão nos pontos de vista apresentados.
sábado, 13 de fevereiro de 2010
PRODUÇÃO DE TEXTO 2
1-Narração: Dandara conta como foi difícil ser aceita tanto na escola quanto no trabalho.
2-Dissertação: Como é difícil ser diferente em uma sociedade que cultua a padronização e a massificação.
3-Carta a um amigo contando da sua dificuldade de ser aceito em um grupo por ter ideias diferentes da maioria.
2-Dissertação: Como é difícil ser diferente em uma sociedade que cultua a padronização e a massificação.
3-Carta a um amigo contando da sua dificuldade de ser aceito em um grupo por ter ideias diferentes da maioria.
sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010
PRODUÇÃO DE TEXTO 1
Propostas temáticas:
1-Narração: Escreva um texto narrativo, com narrador-personagem, que tenha como título: A revolta de Emília, com base na música Emília.
2-Narração: Escreva um texto narrativo que tenha como título: "Por que eu perdi Amélia", com base na música de Ataulfo Alves e Mário Lago.
3-Carta: Escreva uma carta a Amélia pedindo que ela volte.
4-Dissertação: A condição da mulher na época em que foram compostas as músicas Amélia e Emília.
5-Dissertação: A condição da mulher nos dias de hoje.
1-Narração: Escreva um texto narrativo, com narrador-personagem, que tenha como título: A revolta de Emília, com base na música Emília.
2-Narração: Escreva um texto narrativo que tenha como título: "Por que eu perdi Amélia", com base na música de Ataulfo Alves e Mário Lago.
3-Carta: Escreva uma carta a Amélia pedindo que ela volte.
4-Dissertação: A condição da mulher na época em que foram compostas as músicas Amélia e Emília.
5-Dissertação: A condição da mulher nos dias de hoje.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 2010
Conteúdo Geral
1º bimestre
1. Exercícios de liberação da linguagem e da criatividade – 5 de fevereiro
2. Discurso e texto – 12 de fevereiro
Leitura, análise e audição de músicas relacionadas com o tema.
3. As marcas ideológicas dos textos.
Conceitos, leitura de textos, debates -19 de fevereiro
4. Produção de texto - 26 de fevereiro
5. A interlocução e o texto- 5 de março
Conceitos, leitura de textos, análise.
6. O texto e seu contexto – 12 de março
Conceitos, leitura e análise
12 de março
7. Produção de texto -19 de março
8. Redação prova bimestral - 26 de março
9. Os gêneros do discurso -9 de abril
Leitura, análise, questões.
10. Montagem de um painel dos gêneros discursivos- 16 de abril
11. A “arte” de ler o que não foi escrito – 23 de abril
Leitura, análise e produção de tiras de humor
12. Produção de texto - 30 de abril
Conteúdo essencial 1º bimestre
2. Discurso e texto
3. As marcas ideológicas dos textos.
9. Os gêneros do discurso
2º bimestre
Conteúdo geral
13 . Narração e descrição - 7 de maio
Relato- Leitura, análise, questões, discussão
14 .Carta pessoal e e-mail- 14 de maio
Características, semelhanças, diferenças, leitura e análise
15. Produção de texto- 21 de maio
16. 28 de maio - O diário
Características, leitura, análise e discussão
17. Modos de narrar- 4 de junho
Os discursos na narrativa
18. Produção de texto - 11 de junho
19 . Produção de texto- Prova bimestral - 18 de junho
20. Apresentação oral de narrativas criadas pelos alunos. A arte de contar histórias - 25 de junho
Conteúdo essencial do 2º bimestre
13. Narração e descrição
14. Carta pessoal e e-mail
17. Os discursos na narrativa
3º bimestre
Conteúdo geral
21. Notícia - 6 de agosto
Leitura e análise
22. Notícia- 13 de agosto
Definição, usos e linguagem
23. Produção de texto- 20 de agosto
24. Crônica - 27 de agosto
Leitura e análise
25.
Crônica- 3 de setembro
Definição e usos
26. Produção oral -10 de setembro
Produção oral
27. Produção de texto - Prova bimestral - 17 de setembro
28. Produção de texto - 24 de setembro
Conteúdo essencial do 3º bimestre
21.Notícia
24. Crônica
4º bimestre
Conteúdo geral
29. Gêneros da internet- 1º de outubro
E-mail , blog e rede de amigos virtuais
30. Biografia - 8 de outubro
Leitura e análise
31. Biografia - 15 de outubro
Definição e usos
32. Produção de texto 22 de outubro
33. Conto - 29 de outubro
Leitura e análise
34. Conto - 5 de novembro
Definição e usos.
35. Produção de texto - 12 de novembro
36. Focos narrativos - 19 de novembro
37-Produção de texto -Prova bimestral - 26 de novembro
Conteúdo essencial do 4º bimestre
31. Biografia
34. Conto
Bibliografia:
PRODUÇÃO DE TEXTO
Interlocução e gêneros
Maria Luiza M. Abaurre
Maria Bernadete M. Abaurre
Editora Moderna
1º bimestre
1. Exercícios de liberação da linguagem e da criatividade – 5 de fevereiro
2. Discurso e texto – 12 de fevereiro
Leitura, análise e audição de músicas relacionadas com o tema.
3. As marcas ideológicas dos textos.
Conceitos, leitura de textos, debates -19 de fevereiro
4. Produção de texto - 26 de fevereiro
5. A interlocução e o texto- 5 de março
Conceitos, leitura de textos, análise.
6. O texto e seu contexto – 12 de março
Conceitos, leitura e análise
12 de março
7. Produção de texto -19 de março
8. Redação prova bimestral - 26 de março
9. Os gêneros do discurso -9 de abril
Leitura, análise, questões.
10. Montagem de um painel dos gêneros discursivos- 16 de abril
11. A “arte” de ler o que não foi escrito – 23 de abril
Leitura, análise e produção de tiras de humor
12. Produção de texto - 30 de abril
Conteúdo essencial 1º bimestre
2. Discurso e texto
3. As marcas ideológicas dos textos.
9. Os gêneros do discurso
2º bimestre
Conteúdo geral
13 . Narração e descrição - 7 de maio
Relato- Leitura, análise, questões, discussão
14 .Carta pessoal e e-mail- 14 de maio
Características, semelhanças, diferenças, leitura e análise
15. Produção de texto- 21 de maio
16. 28 de maio - O diário
Características, leitura, análise e discussão
17. Modos de narrar- 4 de junho
Os discursos na narrativa
18. Produção de texto - 11 de junho
19 . Produção de texto- Prova bimestral - 18 de junho
20. Apresentação oral de narrativas criadas pelos alunos. A arte de contar histórias - 25 de junho
Conteúdo essencial do 2º bimestre
13. Narração e descrição
14. Carta pessoal e e-mail
17. Os discursos na narrativa
3º bimestre
Conteúdo geral
21. Notícia - 6 de agosto
Leitura e análise
22. Notícia- 13 de agosto
Definição, usos e linguagem
23. Produção de texto- 20 de agosto
24. Crônica - 27 de agosto
Leitura e análise
25.
Crônica- 3 de setembro
Definição e usos
26. Produção oral -10 de setembro
Produção oral
27. Produção de texto - Prova bimestral - 17 de setembro
28. Produção de texto - 24 de setembro
Conteúdo essencial do 3º bimestre
21.Notícia
24. Crônica
4º bimestre
Conteúdo geral
29. Gêneros da internet- 1º de outubro
E-mail , blog e rede de amigos virtuais
30. Biografia - 8 de outubro
Leitura e análise
31. Biografia - 15 de outubro
Definição e usos
32. Produção de texto 22 de outubro
33. Conto - 29 de outubro
Leitura e análise
34. Conto - 5 de novembro
Definição e usos.
35. Produção de texto - 12 de novembro
36. Focos narrativos - 19 de novembro
37-Produção de texto -Prova bimestral - 26 de novembro
Conteúdo essencial do 4º bimestre
31. Biografia
34. Conto
Bibliografia:
PRODUÇÃO DE TEXTO
Interlocução e gêneros
Maria Luiza M. Abaurre
Maria Bernadete M. Abaurre
Editora Moderna
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